农业工程类专业“101计划”工作推进会顺利召开

  10月28日，教育部农业工程类专业“101计划”工作推进会在北京召开。“101计划”是教育部组织实施的本科教育教学改革工作规划，旨在以课程改革小切口带动解决人才教育培训模式大问题，实现高等教育改革创新发展强突破。

  中国工程院院士康绍忠、罗锡文，教育部高教司农林医药科教育处张远，中国农业大学副校长林万龙、本科生院常务副院长曹志军和来自中国农业大学、浙江大学、西北农林科技大学、华中农业大学、华南农业大学、吉林大学、上海交通大学、武汉大学、河海大学、江苏大学、青岛农业大学、东北农业大学、西安理工大学等13所相关高等院校及中国农业出版社、中国水利水电出版社、中国农业大学出版社共60余位专家参加会议。会议由农业工程类专业“101计划”领衔专家康绍忠院士主持。

  康绍忠院士首先介绍了农业工程类专业“101计划”的相关背景和工作目标。他指出，农业工程类专业“101计划”是教育部为全方面提高人才自主培养能力，在新农科关键领域专业启动的教育教学改革试点，旨在集中国内农业工程学科高等院校的顶级师资，联合全国重点实验室、行业顶尖科研院所和领军企业等，围绕农业工程专业，建设“四个核心”，即建设一批一流核心课程、一批一流核心教材、一批一流核心实践项目和一支高水平核心师资团队（简称“四个核心”），全方面提高我国农业工程类专业要素建设水平和人才自主培养能力。

  林万龙副校长提到2023年4月中国农业大学作为系列“101”计划入选高校，全面参与生物科学、经济学两个基础学科专业。2023年5月中国农业大学主持系列“101计划”2个，分别由康绍忠院士领衔农业工程类，沈建忠院士领衔兽医公共卫生；全面设计生物育种科学等战略新兴领域，全面参与植物生产类、自然资源与环境生态类和智慧农业等新农科领域。他表示，学校将全力支持农业工程类专业“101计划”项目的建设，并就教材编写分享了自己的想法，希望在工作组各位专家老师的共同努力下，编写出一批农业工程专业里最优质的、最有基础理论支撑的、顶配水平的、最前沿的“101”系列教材。同时着重关注了工作开展中农业工程类的专业范围、传统与智能化、机械化、信息化以及农机农艺的结合、课程核心属性等方面。

  本科生院常务副院长曹志军重点介绍了中国农业大学的本科教学改革和本科教材建设的相关情况。农业工程类专业“101计划”秘书长牛俊教授汇报了专业计划总体建设草案。

  候选核心课程牵头专家、候选核心教材牵头专家、候选核心实践项目牵头专家们逐一进行了汇报，专家组就汇报内容做讨论，并提出指导意见。罗锡文院士强调了“101计划”四个核心的重要性，尤其是核心教材形成和传播的重要意义，并围绕农业机械化专业，重点分析了农业机械学、农业机械化生产学、智能农机等课程，着重关注了实践基地与企业在实践项目中的关键作用。江苏大学袁寿其教授表示要“厚基础，重实践，强融合”，关注校企融合、产教融合、深层次地融合，真正在面向农业现代化的人才教育培训中起到引领作用。浙江大学应义斌教授指出要把握好面向未来和立足当下、专业课程与专业基础课程之间的关系，建议同时要建立不一样的层次的核心课程和教材，体现出专业属性，并提升与生物学、农学、工程学等方面的交叉融合。华中农业大学廖庆喜院长基于2022农业工程类专业课程教学体系建设改革报告系统介绍了各专业的重要课程。青岛农业大学尚书旗教授认为应注意考虑重点大学引领性和地方大学特色性相结合。中国农业大学韩鲁佳教授指出相关建设要体现出高水平、高质量的要求，内容要与时俱进，要融入产业前端科技，并强调了课程和教材一体化实施的重要性。吉林大学于海业教授关注了参与高校的覆盖度及农业机械化专业的核心课程。上海交通大学刘荣厚教授关注了核心课程学时设置和广度深度适配等方面的问题。中国农业大学王福军教授强调了教材的主导作用和教学团队对课程建设的重要性。西北农林科技大学蔡焕杰教授突出了核心引领者在课程教材建设中的作用及农业水利工程方向的特色课程建议。中国农业大学李洪文教授围绕农业机械化专业阐释了经典理论、现代技术、场景管理和专业融通方面的知识需求。西安理工大学王全九教授提出按照知识结构和知识层次系统全面布置高水平体系。中国农业大学本科生院培养处处长何志巍围绕教材多样性和两性一度等方面提出建议。

  基于有效和充分的研讨，专家组组长康绍忠院士进一步明确了核心课程、教材、实践项目在农业工程类不同专业的分布和建设方案的完善提升路径。之后，关于农业工程类专业高水平核心师资团队建设，专家组接着来进行了深入的交流研讨。中国农业大学工学院宋正河院长、水利与土木工程学院院长李云开、信息与电气工程学院副院长井天军均表示学院将配合各方全力支持农业工程类专业“101计划”项目。

  康绍忠院士做总结发言。他表示，本次会议明晰了农业工程类专业“101计划”的下一步工作任务和目标，初步形成了“10+X”核心课程、核心教材、核心实践项目的清单，明确了核心师资队伍建设思路。他强调，在接下来的工作中要注意以下几点：一是要在新农科新工科建设的大背景下，充分认识推动“101计划”建设的重要意义；二是要充分认识到“四个核心”是整体的、四位一体的，不可随意分割；三是要扩大建筑设计企业覆盖面，多吸引行业顶尖专家参与，合力打造“四个核心”的建设；四是课程教学体系建设要加强多学科交叉，把最前沿的信息技术及其他有关技术融合到农业工程课程中；五是要加入“党建引领育人”红色项目，加深红色党性教育与情怀教育，增强专业改革和课程建设的红色意义，促进红色基因的传承。秘书组需组织安排，充分吸取专家口头和书面意见，明确“10+X”核心清单；工作组要充分重视，齐心协力，建设一批具有“引领性、高阶性、创新性、适用性、挑战度”的一流核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资队伍，形成强力支撑，推动我们国家农业工程类本科专业人才自主培养能力的全面提升和高水平质量的发展。